A inclusão escolar vem sendo um conteúdo bastante atual. • Ler com a turma o texto completo; • Ler com a turma colocando o dedo sobre isto cada palavra. • Quando é que você fica nervoso? • Porque você se considera uma pessoa nervosa? • Ser nervoso é agradável? Depois da leitura sabedoria e exploração do texto,o professor necessita. • Propor que os alunos fechem os olhos e imaginem e desenhe as pessoas do texto.

Fazer rostos para eles discernir se estão melancólicos, alegres ,bravos levandos a manifestar como estão se sentindo naquele dia. • Convidar as meninas que representem pessoas com raiva,com terror,pessoas felizes,a imitarem professores e funcionários da faculdade. • Propor a promoção de um teatrinho,usando como personagens as pessoas imitadas dramatização. • Trabalhando com o corpo humano, • Para sondar bem a própria imagem e discernir-se como é o professor deve: • Propor as moças que se observem umas as novas e que quantifiquem: • Quantos tem cabelo liso? • Qual tipo de cabelo ? Que prevalece a turma? • Quantos tem cabelos loiros?

• Quantos tem olhos pretos? • Trabalhar o auto-retrato • Construir um gráfico que represente as cores do cabelo e da pele. • O saco passara de mão em mão pra que as crianças descubram o seu conteúdo,sem que possa abrir o saco,só apalpando.A proporção que a criancinha o ganhar da tua posição.

• Caso as meninas não descubram a professora apresenta pista. • Que vocês descobrem que vai suceder nesta história? • Desenho da história escrevendo o nome da protagonista principal e a divisão que você mais gostou da história. • Jogo dos setes erros (livro Baú do professor p/167-volume 3) • Trabalhar matemática (169-volume 3 Baú do professor) • História de João Jiló (mensagem e valores que a história passa). • Obediência,amor a natureza,respeito aos animais.(Baú do professor volume-04,pág -226,227,228).

Todas as pessoas são aproximados? Mostrar a capa do livro “Menina esbelta do laço de fita” e perguntar: Quem será essa criancinha? Quais as suas características? Como ela parece estar se sentindo? Após percorrer a capa do livro e ouvir o que as moças tem a relatar sobre isso das questões, fazer a leitura do livro, primeiro silenciosamrnte pelos alunos, depois em voz alta na professora.

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Momento dois Trabalhar oralmente as características físicas da moça, associando às comparações do texto. Posteriormente, realizar a interpretação do livro: Qual era a cor da pele da garota? Parecia com o que? E o teu cabelo? O que tua mãe fazia nele? Seus olhos se pareciam com o que?

Como era o coelho? O que ele descobriu? Qual a conclusão que o coelho chegou a respeito da cor da pele da garota? Por que os filhotes do coelho nasceram um de cada cor? Deixar claro que qualquer um da gente tem suas características, oriundas de tua família. Dessa forma, somos únicos, diferentes, e isso torna qualquer um de nós especial.

Momento 3 Recolher as fotos trazidas pelos alunos e colar em vasto cartaz explicando: Diferenças: não basta reconhecê-las é necessário valorizá-las. A professora precisa requisitar que olhem o cartaz com as imagens e procurem em seus parentes alguma característica parecida com a sua. Havendo alguma imagem ou moça negra pela sala, a professora conseguirá ressaltá-la, compartilhando das semelhanças com a criancinha da história.

PROJETO: DIA DAS MÃES Tema: PARABÉNS MAMÃE! DURAÇÃO: Dois SEMANAS. Justificativa: O foco Dia das Mães de fato é formidável pra se trabalhar, não há aquela menina que não fique empolgada no momento em que fala da mamãe. Porém não queremos nos esquecer que entre nossos alunos a todo o momento tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de novas pessoas. Cabe a nós motivarmos nossas meninas e lhes salientar motivos para participarem do projeto.

Objetivo: Sensibilizar os alunos a respeito da credibilidade de comemorarmos o dia das mães. Assim, um dia ele foi até a moradia da criancinha e perguntou:- Menina deslumbrante do laço de fita, qual é o seu segredo para ser tão pretinha? O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela.